“兴趣比我会教学”,菏泽一老师把英文原著阅读和情景剧搬上课堂

中国山东网-感知山东7月30日讯 (记者 王丹玉 实习生 胡泰然) 大屏幕上,播出美剧《小谢尔顿》作为“经典回眸”,帮助练习听力;学生自制“演出服”,粉墨登场,来一出舞台剧……

这里不是“小剧场”,而是郓城一中英语教师张爽的课堂。

怪不得叫“创新部” 原来英语还能这样学

“教给学生能力比知识重要,我希望我的学生有获取知识的能力”,凭借对教育事业的满腔热爱,张爽始终用自己的热情坚守着这片土地,带着孩子们在奔跑的路上采撷芬芳。

张爽说:“我始终记得2015年第一次创新部会议上徐校长说的一句话:‘我们不叫实验部,叫创新部,要探索创新,勇于改革’。”

在教学中,张爽大胆引进读名著,读英语原版小说以及表演英语小短剧活动,用赏析英语电影、英文视频,英语歌曲代替传统的听力,有效激发了学生的学习兴趣,教学效果也得到大大提高。

在张爽的英语课堂,你可以当堂朗读一段英文小说,《Tuesdays with Morrie》《Flipped》等美国知名的小说同样是学生们的最爱……学生沉浸其中,不知不觉增进了对英语文化的全面理解。

张爽认为,“读”英文,“听”英文,“说”英文,胜过单纯地“学”英文。这些“新理念”和“死板”、“僵化”的英语教学是截然不同的。

“下班后,我才能带孩子去输液,我感到很惭愧……”

记者在和张爽的交谈中发现,她对待自己的学生,就像对待自己的孩子一样,在暑假,她会把困难学生接到自己家里改善生活。“我教的一个班里面,有一个孩子家是农村的,条件不好,我就趁着暑假的空,把他和班上另外一个同学,接到我家里来,这样就解决了他们的吃住问题,能让他们更安心地去学习。”

说到这里,张爽发自内心地笑了,那一刻,她的表情是那样欣慰和自然。“在我家里面的这半个月,他俩特别努力,就一人一个屋,互相也不打扰。我就对孩子说,你看两个哥哥多努力,你要多向大哥哥学习。”

张爽坦言,学生是孩子,自己的孩子也是孩子,同时照顾这么多“孩子”,难免有些“心有余而力不足”。

有一次,张爽的孩子生病了,她只能下班后带孩子去输液,看着孩子红红的眼眶,她心里酸酸的,“但是一想到我肩上有责任,我就不能只顾我这个小家。那么多家长信任我,学校领导也信任我,把这么多优秀的孩子交给我,我得担负起‘传道授业’的责任,一天也不能松懈。”张爽这样告诉记者。

“‘教学相长’,我也最喜欢听孩子说‘我要学’”

提到“新高考”,张爽谈及最多的就是“人文素养”和“情怀”,她认为,学知识,特别是文科知识,就要“寓教于乐”。

她解释说,自己不是英语专业出身,本来在大学念的是化学,刚进行英语教学时,她发觉有时自己还没有学生掌握的单词多,这让她感到羞赧和惭愧。“(刚开始的时候)有时学生问我一些比较深入、高阶的词汇、语法和时态,我一看,简直不知道,这脸上就跟火烧一样,‘腾’地一下就红了。”

张爽说,不过,她一想,反正学生在学,她也要学,就这样慢慢积累,“教学相长”“学无止境”。“后来,我其实是把自己学习英语的经验传授给学生。这样,我就有一种感同身受的体会,我理解他们,如果死记硬背,那学英语是很痛苦的,一定不要这样去拼蛮劲。”

让学生在“用”中学 孩子“主导课堂” 英语也蛮有“情趣”

张爽表示,课堂上,70%的时间都是“学生在上”,她在起一个引导的作用,不愤不启,不悱不发,一周开展一次英文小说课,每周六有一节英语电视剧欣赏课,用于锻炼孩子们的听力。

“现在的新高考中英语听力都不是‘播音腔’,有一种‘异化’在里面,我就给他们放《小谢尔顿》和《摩登家庭》,正好一集20分钟,跟听力考试的时间差不多。”张爽告诉记者。

张爽说,这样孩子们可以“被动变主动”,掌握课堂的“主导权”。学生们会觉得英语有趣、实用,发现她并不“冰冷”,相反的,还是蛮有“人情味”和“生活情趣”。

“孩子们热情和积极性都会很高,因为是他们在‘用’中学,语言就是这样,不用,你就领会不了她在不断的演化和发展中,积累起来的丰富的人文内涵。”张爽这样概括自己对英语这门语言学科的认知。

张爽告诉记者,英文不同于其他科目,想要学好这门课,还要积累大量的单词。她让孩子们在高一就记住3500个高考必备词汇,然后“波浪式”反复记忆。“平时就用便利贴把五个汉语词汇和对应的五个英语词汇贴在课桌上,督促自己反复加深印象。我们还开发了多种形式,师生共同研究,比如,我们尝试过在手心、手背上写上单词,这样记起来更方便。

张爽认为,结合多种方式,巧记单词和句子,可以让孩子养成终身热爱英语的良好习惯,“而且,这对于其他科目的学习也有帮助,孩子们的思维很活泛,学习的路径被打开,从‘要我学’变成‘我要学’,也积累了人文底蕴,变得更有气质,更加知性,这将使他们受益终身。”

“我这个老师很‘潮’, 很‘IN’”

张爽说,她所教的班级,孩子们的平均分达到了130分,这和他们对于英语的热爱是分不开的,“我平时也会组织学生进行口语展示,情景剧表演,读小说,展示自己的风采,学生们特别喜欢这个环节,部分同学可以说是达到了狂热的地步。

“他们觉得这样很‘酷’,我这个老师很‘潮’,很‘IN’(时尚),整体氛围很好。有些同学是高二才从别的班转过来,也能很快适应,班级有这种正面‘同化’的感染力。”提到这些,张爽感到很自豪。

张爽对记者说,除了课上,孩子们在课下也很努力,都有好几个积累本,他们会努力把积累本上的信息融入自己的学识中,把积累本“由厚变薄”。

“我的一些学生,在毕业之后仍然不放松学习,有的报考了英语专业,有志从事这方面的工作,他们在暑假这个‘空档期’去辅导机构任教,也都教得很出色。”张爽说,有的学生还跟我请教,说,老师,我怎么才能让我的学生分清‘what’和‘which’的区别呢?定语从句该怎么划分呢?我就给他们拍了视频,算是‘远程教育’‘在线研修’吧。”

“最美女老师” 最舍不得学生离开

张爽笑着说,这些学生,英语是在他们身上“扎下根”的,相信他们会活到老学到老。“‘吾生也有涯,而知也无涯。’这句话我觉得特别适用于我教的这群孩子。”采访最后,张爽引用了《庄子》里的这句话。“其实我最舍不得他们走,一想起这些我的心里就空落落的。”张爽说到这里,摘下眼镜,轻轻地擦拭了一下眼角。

据了解,今年张爽的学生中,有英语单科成绩140分,考上清华大学的“课代表”赵思奇,也有考上复旦大学,英语单科成绩136分的陈冠旭,还有英语单科成绩139分,考上国防科技大学的姜懿辰。张爽任教的班级,学生英语高考平均分达到了130分。学生们喜欢上了英语,自然而然也就取得了好成绩。

此刻,郓城一中综合楼访谈室窗外的阳光,正在褪去光芒。而积攒了养分的花草树木所蕴藉的活力与希望,也在悄然生长。郓城一中的最“IN”女老师,还在为孩子们铺平“送我上青云”的光辉道路,孜孜不倦,近30年如一日,称得上是“最美”的荣誉与桂冠。

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