《给我一个大大的拥抱!》:所有的好奇,将从“相信”开始

北青网2021-07-23

有这样一套童书,它包含了一只藏在布袋子里的绒毛大大仔、四册绘本、一份贴纸和一张拉页的小册子。你很难用传统出版的定义来说这是怎样的一套书,我愿意称之为:一座给孩子们的纸上幼儿园。没错,这是美育综合项目Lensforkids为0岁至3岁孩子们打造的一整个IP《给我一个大大的拥抱!》。这个包含了大大仔、飘飘怪、咕咕鸟、咔咔兽和火箭人的盒子,正是这些虚拟小可爱们的乐园——柚桔园。

《给我一个大大的拥抱!》里的卡通小人物的造型,来源于孩子们的涂鸦。其实儿童涂鸦IP化的实践并非Lens首创。许多服装品牌,早两年就探索过以儿童涂鸦作品为原型进行设计衍生。不过要真正将孩子们随性涂抹的画,变为生动的、令人印象深刻的卡通形象,其实是一件相当困难的事情。

柚桔园的“小伙伴们”,是典型的、刚会涂鸦的幼儿最能接受的那种形态:大大仔仿佛一块紫色的橡皮泥,有隐藏的嘴巴和随意变化的躯体;飘飘怪是不完美的“半圆”加“锯齿”,象征着孩子内心对未知的胆怯;咕咕鸟是一只橘色的,类似澳大利亚几维鸟那样的呆呆的小鸟;咔咔兽像极了孩子们的一颗乳牙;火箭人则代表了现代孩子对科技科学最懵懂的想象。

主创团队说,在对这些形象的“修正”过程中,他们没有使用更加顺滑的线条和更加饱和的色彩。其实幼童对事物的认知,并不像成年人那样必须规则饱满,甚至磕磕绊绊的造型,才更接近孩子们心里对这个世界最初的理解。

在《给我一个大大的拥抱!》四册绘本里,卡通形象的“笨拙”和“天真”得到了进一步验证。

《为什么追我》是对孩子观察力、推理力,乃至共情能力的一次“挑战”。之前看热门综艺《最强大脑》,总觉得哪里不太对劲,可能就是因为成人世界的竞争游戏都是数据化指标,虽然他们的“六维能力雷达图”上也有“观察力”“推理力”,但关于体贴关怀他人的部分,似乎不会被认为是“脑力”的一部分。可其实,在这个人际交往日益丰富的当代社会,关切体贴别人的能力,很多时候,比传统的“聪明”,更重要。

《为什么追我》讲的就是这样一个大大仔遇见毛毛虫后的可爱故事。孩子们需要留心去观察,才能发现其实在故事没开始多久,所谓“为什么”的答案已经昭然若揭。正是低饱和色彩的运用,“迷惑”着我们的眼睛,让我们自动代入毛毛虫,只顾着“逃跑”,没理解大大仔的苦心。

如果说《为什么追我》讲的是“鞋子”的故事,《这是谁的脚》则讲了不同生物的“脚”。 从认识自己的身体开始认知世界,这是幼儿最具体可感的一种受教方式。《这是谁的脚》用了迁移联想的方式,把不同生物的脚比喻成不同的事物,这些比喻有的比较常规,有的显得天马行空。比如,很多人都会认同“小鸟的脚像树枝”,可当你看到“青蛙的脚像樱桃”或者“大象的脚像牙齿”时,你一定会觉得不可思议,但当你看到绘本里的画面,可能会忍俊不禁,感到合情合理。

接下来的一本,从自己的身体经验离开了,讲述的是“影子”的故事。这也是我最喜欢的一本——《影子是怪物吗》。 这本的主人公,飘飘怪,是一个灰黑色的“小朋友”。他的主体是一个半圆形,头上有一排锯齿形的“头发”。在某些时刻,他会变成像花盆一样的存在,任由“头发”里长出小蘑菇。 很明显,这是一个敏感又温柔的孩子的象征。这种内向型孩子,常常不被“看见”。但在这册绘本里,他通过认知自己的影子,重新理解了“负面”,理解了“可怕”。

当故事走到最后一本时,已经是在教孩子们学会“认知新生命”了。这个可爱的“新生命”比较特殊,是蒜苗。

《蒜苗是如何长大的》回到大大仔为主角的叙述里,这本就是一篇“美味值得被等待”的简单种植日记,没有了前面几本的“转折”甚至“破案”,却简单出一种无邪的好看。

《给我一个大大的拥抱!》四本读下来,是有逻辑暗线的。孩子们当然可以随便从哪一本开始看,但如果按照书自然的排列,从认知身体到认知他人,从认知“未知”到种植“未知”,你能看到这套书编者深藏在绘本内部的心思:即便是0岁至3岁的孩子,感知世界的过程也有层次丰富的递进,而好的绘本,就是在编纂过程里,融入对孩子们成长的引导,以理解的心,去托住他们对世界最初的好奇。

说到好奇,这整套书的导读册,是由艺术家马良先生撰写的。马良在2016年曾经制作过一部名为《爸爸的时光机》的木偶装置舞台剧,在上海北京的演出都大获成功。这位很早就关注到亲子关系在艺术作品中表达的艺术家,对于这套《给我一个大大的拥抱!》绘本集,有着他自己的见解。

马良说,孩子们拥有“崭新的敏感和毫不拐弯的知觉”。而好的文艺作品,就可以提供触碰孩子们这些“小触手”的“小抓手”,让他们从童年就根植下那种“难以言说但实在是一见倾心的感觉”。像这样从孩子的涂鸦开始创意,最后以完全平视的态度在孩子们的成长里收束光与美的绘本,是贴近幼童“第一眼所认识的世界”的。仅仅做到这一点,已然很不容易。但做到这些,所有的表达都会变成“是真的,是美的,是对的”。献给低龄孩子的读物,以不倨傲的态度出品,它就是一份“义无反顾的温柔”。

最后夸奖一下这个套盒里的大大仔玩偶。一个好的辅助玩具,能让卡通小人的形象立刻从二维变成三维。想象孩子们抱着实体的大大仔,来听家长说柚桔园的故事,所有的好奇,将从“相信”开始。

(原标题:如何拥有一个拥抱)

文/伊夏

来源/北京晚报

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